40ό Σ.Π.Κ. - Πτυχία Προσφοράς Υπηρεσίας Λυκοπούλων

Πτυχία Προσφοράς Υπηρεσίας Λυκοπούλων

ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

Πραγματοποιώ έξι από τα πιο κάτω:

1. Γνωρίζω το Σύμβολο της Πίστεως και την Κυριακή Προσευχή
2. Γνωρίζω πότε γιορτάζουμε: τα Χριστούγεννα, το Πάσχα, την Κοίμηση της Θεοτόκου, τον Ευαγγελισμό, την Πεντηκοστή, την Ανάληψη, τους Τρεις Ιεράρχες και τον Άγιο Γεώργιο.
3. Γνωρίζω τι είναι η Αγία Γραφή και διηγούμαι κάτι από τη ζωή του Χριστού (θαύμα, παραβολή, ομιλία).
4. Γνωρίζω:
   1. Πότε γιορτάζει ο Πολιούχος Άγιος της ενορίας μου ή της πόλης ή του χωριού μου.
   2. Το όνομα του Μητροπολίτη της περιοχής μου και το όνομα του Αρχιεπισκόπου.
5. Αποδεικνύω στον Αρχηγό Αγέλης ότι προσπαθώ να εφαρμόζω το «Βοηθάτε Αλλήλους».
6. Εκκλησιάζομαι τακτικά.
7. Γνωρίζω τα επτά Μυστήρια.
8. Παρακολουθώ το Κατηχητικό Σχολείο της ενορία μου για, τουλάχιστον, ένα χρόνο.

Για Λυκόπουλα άλλου δόγματος

1. Γνωρίζω τις βασικές αρχές της θρησκείας μου.
2. Γνωρίζω τις σημαντικότερες γιορτές.
3. Γνωρίζω ποιο είναι το ιερό κείμενο ή βιβλίο της θρησκείας μου και τα σχετικά με τη διδασκαλία της.
4. Αποδεικνύω έμπρακτα ότι εφαρμόζω τους κανόνες και τις βασικές αρ­χές της θρησκείας μου.

ΒΟΗΘΟΥ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ

Πραγματοποιώ πέντε από τα πιο κάτω:

1. Βοηθώ, τακτικά, τον ιερέα της ενορίας μου στη Θεία Λειτουργία ή προσφέρω υπηρεσίες στις διάφορες εκδηλώσεις της Εκκλησίας της ενορίας μου σε συνεργασία πάντα με τον ιερέα.
2. Γνωρίζω τα μέρη του Ναού και τα Ιερά Σκεύη.
3. Ξεχωρίζω τις κυριότερες ιεροτελεστίες.
4. Γνωρίζω τη διαβάθμιση του Κλήρου.
5. Γνωρίζω πότε γιορτάζει η Εκκλησία της περιοχής μου, καθώς και το Τροπάριο του Αγίου Προστάτη της.
6. Προσφέρω τις υπηρεσίες μου για να διατηρείται η καθαριότητα της εκκλησίας και του περιβόλου της.

ΞΕΝΑΓΟΥ

Μέρος Α'

1. Βρίσκω στο χάρτη της Κύπρου τρεις τουριστικές περιοχές και ξέρω λίγα λόγια γι' αυτές.
2. Ξέρω πού βρίσκονται και πώς μπορώ να πάω στα: Αεροδρόμιο, Λιμάνι, Στάση Λεωφορείου, Γραφείο Ταξί. Επίσης ξέρω πού βρίσκεται το πλη­σιέστερο Νοσοκομείο, Φαρμακείο, Ιατρείο, Αστυνομικό Τμήμα, Ταχυ­δρομείο, Ταχυδρομικό Κουτί, Τηλεφωνικός Θάλαμος, Πυροσβεστική Υπη­ρεσία, Δημαρχείο ή Γραφείο Κοινότητας, Εκκλησία, Σχολείο, Ξενοδο­χείο, Κατάστημα Τροφίμων, Σταθμός Βενζίνης και ποιος είναι ο συντο­μότερος δρόμος για να πάει κανείς σε κάθε ένα απ' αυτά.
3. Ξέρω τους κυριότερους δρόμους της περιοχής μου και τους κεντρικούς δρόμους της πόλης μου (κωμόπολη, χωριό).
4. Μπορώ να μιλήσω μέσα σε πέντε λεπτά για τα μνημεία και τα αξιοθέα­τα της πόλης μου (κωμόπολη, χωριό) και παρουσιάζω σχετικές φωτο­γραφίες, σκίτσα, χάρτες ή οτιδήποτε άλλο.

Μέρος Β' - Πραγματοποιώ τέσσερα από τα πιο κάτω:

1. Μπορώ να δίνω, με ευγένεια και ταχύτητα, σαφείς οδηγίες σε κάποιο, που ζητά μια διεύθυνση στη γειτονιά μου.
2. Ξέρω να χρησιμοποιώ, σωστά, το τηλέφωνο, τον τηλεφωνικό κατάλογο και το Χρυσό Οδηγό.
3. Φτιάχνω μια τουριστική αφίσα, που να παρουσιάζει διάφορα αξιοθέα­τα, τουριστικά ή και αρχαιολογικά, της περιοχής μου.
4. Γράφω ένα κείμενο, δυο περίπου σελίδων, με το οποίο διαφημίζω την Κύπρο ως χώρο για ευχάριστες και ενδιαφέρουσες διακοπές.
5. Επισημαίνω μερικά στοιχεία, που δυσφημίζουν τον τουρισμό μας.

 

ΠΡΩΤΟΥ ΒΟΗΘΟΥ

1. Γνωρίζω τι είναι Πρώτες Βοήθειες και πώς θα δράσω σε ένα περιστατικό έκτακτης ανάγκης.
2. Γνωρίζω πώς θα καλέσω βοήθεια και τι θα πρέπει να αναφέρω.
3. Γνωρίζω το περιεχόμενο ενός πρόχειρου φαρμακείου και σε τι χρησι­μεύουν τα διάφορα υλικά που υπάρχουν σ' αυτό.
4. Γνωρίζω τα μέτρα προστασίας, που πρέπει να λαμβάνω κατά την περιποίηση ενός τραύματος, για τη δική μου ασφάλεια και του τραυματία και γιατί.
5. Γνωρίζω για τους κινδύνους από ατυχήματα στο σπίτι και πού βρίσκον­ται οι διακόπτες ηλεκτρισμού, νερού και γκαζιού.
6. Γνωρίζω τη χρησιμότητα του προσκοπικού μου μαντηλιού στις Πρώτες Βοήθειες και μπορώ να επιδένω με αυτό τραύμα στο κεφάλι και στην παλάμη.
7. Είμαι σε θέση να προσφέρω Πρώτες Βοήθειες για:
   1. Μικρό τραύμα
   2. Μεγάλη εξωτερική αιμορραγία
   3. Αιμορραγία στη μύτη
   4. Μικρό έγκαυμα
   5. Τσίμπημα από έντομο
   6. Λιποθυμία
8. Γνωρίζω να χρησιμοποιώ κυλινδρικό επίδεσμο.

ΠΡΟΣΤΑΤΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Το Πτυχίο αυτό χωρίζεται σε πέντε κύκλους. Ασχολούμαι με όλους τους κύκλους:

Κύκλος Α' - Γνώσεις

1. Κάνω κατάλογο των ζώων, φυτών, πουλιών, ψαριών κ.λπ., που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν στην πατρίδα μας και βρίσκω τι μπορεί να γί­νει για τη σωτηρία τους.
2. Βρίσκω ποια ζώα στον κόσμο διατρέχουν το μεγαλύτερο κίνδυνο αφα­νισμού τους και ζητώ να μάθω τι μπορεί να γίνει για τη σωτηρία τους.

Κύκλος Β' — Παρατηρήσεις

1. Παρατηρώ πώς αναπτύσσεται ένα φυτό, πώς μεταμορφώνεται μια πεταλούδα, ένας βάτραχος κ.λπ. και παρουσιάζω μια έκθεση ή μια συλ­λογή ή μια σειρά από φωτογραφίες ή διαφάνειες ή πίνακα των εξελί­ξεων αυτών.
2. Παίρνω μέρος σε ένα πείραμα, που να δείχνει π. χ. τους κινδύνους από τη διάβρωση του εδάφους, τη ρύπανση του αέρα ή του νερού και πα­ρουσιάζω έναν πίνακα ή μια έκθεση με τις παρατηρήσεις μου.
3. Αναφέρω πώς:
   1. Το νερό υψώνεται από τη γη, γίνεται βροχή και ύστερα διαβρέχει το έδαφος.
   2. Τα φυτά παράγουν το οξυγόνο, γ. Αποδεικνύουμε την ύπαρξη του οξυγόνου στην ατμόσφαιρα.

Κύκλος Γ — Δραστηριότητες

1. Καθαρίζω ένα μικρό ρυάκι ή μια παραλία.
2. Κατασκευάζω, τοποθετώ και συντηρώ μια ταγίστρα, μια πλατφόρμα ή ένα μπανάκι για πουλιά.
3. Παίρνω μέρος σε μια εκστρατεία καθαριότητας.
4. Παρουσιάζω σε πίνακα ή σε ημερολόγιο ή σε λεύκωμα ότι ανακάλυψα για τη συμπεριφορά ενός ζώου, ψαριού ή πουλιού.
5. Επισκέπτομαι ένα ζωολογικό κήπο ή ένα φυτώριο ή παρακολουθώ μια τηλεοπτική ταινία για ζώα ή φυτά και εκθέτω τις παρατηρήσεις μου.

Κύκλος Δ' - Συνεισφορά

1. Βοηθώ ενεργά στη βελτίωση του περιβάλλοντος, φυτεύοντας ένα δέν­δρο ή αναπτύσσοντας φυτά σε γλάστρες στο σπίτι.
2. Βοηθώ ώστε κι άλλα παιδιά να κατανοήσουν τη χρησιμότητα της προστασίας του περιβάλλοντος, συζητώντας με τους συνομήλικους μου, ζωγραφίζοντας αφίσες, παρουσιάζοντας μια εργασία στην Αγέλη μου ή στην τάξη μου κλπ.

Κύκλος Ε' - Εξορμήσεις

Σε εκδρομή στα περίχωρα της πόλης ή στην ύπαιθρο:

1. Βρίσκω παραδείγματα που να δείχνουν πώς ο άνθρωπος:
   1. Έχει επιδράσει, καταστρεπτικά, στη φύση.
   2. Έχει κατορθώσει να τη συντηρήσει και να την προστατεύσει.
2. Μαθαίνω και προσπαθώ να τηρώ τους κανόνες για το Φυσικό Περιβάλ­λον (κώδικας υπαίθρου).

*Σημείωση: Για τους Κύκλους Γ, Δ και Ε τα Λυκόπουλα θα εργαστούν ομα­δικά.

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ

Μέρος Α' — Παρουσιάζω σε μελέτη τα πιο κάτω:

1. Γνωρίζω τις αναλώσιμες πηγές ενέργειας και πού τις συναντούμε.
2. Γνωρίζω τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
3. Αναγνωρίζω τα θετικά και τα αρνητικά στοιχεία της κάθε μορφής.
4. Γνωρίζω την επίδραση της κάθε μιας στο φυσικό περιβάλλον.

Μέρος Β'

1. Ανακαλύπτω και εφαρμόζω τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας στο σπί­τι, στο Σύστημα και στο σχολείο. Εφαρμόζω τα μέτρα αυτά για τρεις μή­νες και συγκρίνω τα αποτελέσματα με προηγούμενο λογαριασμό του ηλεκτρισμού.
2. Επινοώ και κατασκευάζω μια απλή συσκευή, που να λειτουργεί με ανανεώσιμη πηγή ενέργειας, ήλιο, νερό, αέρα (π. χ. ανεμόμυλο, νερόμυλο).